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2016大学生创业项目库

2021年01月15日18

创业就是成长

创业就是成长

□蓝云思史云山

“我是一个农村孩子,对土地深有感情。农业是我的第一门专业。”孟炳林说,他是中央民族大学美术系的毕业生,是北京卜老尚品农业技术有限公司的负责人。

在2016年的“创造青年”全国大学生创业活动竞赛中,孟炳林代表中央人民大学参加了“不老不落”项目的竞赛,并获得了创业实践挑战赛金奖和电子商务特别比赛银奖。

我是第一次见到孟炳林,但他在谈话中显得镇定自若。他说自己一生走了许多弯路,但是这些弯路不仅没有使他沮丧,反而使他收获更多,并成为难得的经历。

孟炳林(Meng Binglin)中学毕业后,在18岁那年没有上大学,而是离开乡下到城市工作。由于不愿适应现状,他不愿与自己的命运和解,在学习期间工作,最后通过了中央人民大学的油画专业。在上大学之前,他已经开始了自己人生中的第一次冒险,从事艺术培训和教育。在大学的第二年,他再次中止学业以开办企业,经营一家文化媒体公司,并开设了一家画廊。

2013年7月,孟炳林被选为北京市密云区不老屯镇学长场村的“大学生村官”。不老屯镇位于密云水库北侧,距密云县45公里。学义昌村以水果为主,经济发展缓慢。

上任后不久,孟炳林开始探访房屋,以调查村民目前的生活状况。他发现村里有很多当地产品,栗子,核桃,蜂蜜,柴火和鸡蛋,都是绿色和天然的“婴儿”,但是市场很少。

“农民不熟悉市场上的供需关系,他们缺乏可以跟上现代消费习惯的销售渠道。因此,他们遇到了销售缓慢,也影响了生活水平的提高。”孟炳林说。从那时起,他开始想知道如何让“孩子”离开山上,以换取真钱并让村民致富。

经过两年的精心准备,孟炳林筹集了资金并注册成立了北京卜老尚品农业技术有限公司,并在卜老屯镇建立了独特的农产品品牌卜老尚品。该公司通过在线商店和企业官方帐户等销售渠道为区域农民打开了新的销售窗口。从最初购买要出售的农产品到现在拥有种植基地,该公司一直在扩大产业链。目前,不老尚品的业务覆盖全镇5个自然村,合作社农民的年均收入增加了数万元。

孟炳林认为,农业发展有其独特之处。它不同于可以标准化,简化和精确控制的工业生产。农业的主体仍然需要依靠天空来获取食物。”气候等外部条件对农业生产具有不可估量的影响。 “我相信该国将来将越来越重视农业和农村问题。给农村地区更多的照顾。孟炳林说。

2016年6月30日,孟炳林再次被任命为薛宜昌村的村干部。他将继续依靠密云独特的自然资源和农民的小规模生态种植和育种技术来创造纯天然的农副产品,并扩大针对乡村的农副产品的销售渠道。

创新熔铸高教品牌 挑战成就更美青春

原始标题:革新和铸造高等教育品牌,挑战以实现更美丽的青春

创新是一个国家进步的灵魂,也是一个国家繁荣的不竭动力。创新的关键是人才,大学生是实施创新驱动的发展战略和促进大众创业与创新的新力量。面对新的任务和新的挑战,拥有百年历史的岭南​​师范大学主动以“挑战杯”竞赛为大学生创新创业的领导者,实现了学生创新精神和实践能力的培养。扎实的能力。在教育改革与创新的道路上,写下了岭南师范大学的人才培养特色!

“挑战杯”比赛是由共青团中央委员会,教育部,中国科学技术协会和全民教育协会共同发起的面向大学生的课外学术科学技术比赛。 -中国学生联合会。

岭南师范大学是一所普通的地方本科院校,由于创新而变得不平常,而由于挑战而更加令人兴奋:

在2019年“挑战杯”全国大学生课外学术技术决赛中,该学校获得了二等奖和一等奖。到目前为止,该学校已获得4个国家二等奖,7个三等奖,1个进步创新银奖和2个进步创新铜奖。学校连续7次获得省“优胜奖”,特等奖13项,一等奖。共有13名二等奖,45名二等奖和91名三等奖。在“挑战杯·创造青年”创业大赛中,共获得了国家银牌1枚,省级金牌5枚,银牌21枚,铜牌39枚。在广东省第十五届“挑战杯”决赛中,学校获得了2019年“冠军杯”和顶级大学的特殊奖项数量。在过去的三届省级“挑战杯”竞赛中,该学校的总得分在100多所参赛大学中平均排名第11位。此外,在省“爬山计划”项目中,学校每年批准约15个项目,年均经费约30万元,在全省同类院校中名列前茅。

通过不懈的研究和不懈的努力,灵石探索了一系列成功的“挑战”经验,并以此为支点,倡导了学校的教学改革,并创立了创新和创业教育的品牌,而且已经社会为培养高素质的应用型人才和创新型人才交出了很好的答卷!

岭南师范大学成立于1904年,是一所历史悠久,历史悠久的百年教师教育学校。长期以来,它一直是同类产品中最好的。随着学校应用型人才培训的加速,创新的种子已扎根在这片充满希望的土地上,它们正变得越来越繁荣和富有成果:

1993年,学校开始举办“科学文化艺术节”,并逐渐演变为当前的“校园文化艺术节”,成为校园文化品牌活动。

2001年,学校开始参与广东省的“挑战杯”比赛。灵石学生的科技创新步伐走出校门,自此实现了自己的梦想。

2003年,学校首次设立了科技创新专项资金,资金总额逐年增加,为大学生“挑战杯”工作提供了有力的经济保障。 。

2004年,学校发布了《关于促进大学生课外学术和技术活动的暂行规定(试行)》,并制定了由学校领导,相关部门领导组成的大学生课外学术计划,杰出教授,首席教授和相关学科专家科技活动领导小组和专家选拔委员会应当对大学生课外学术科技活动的组织管理,物质保障,评价和奖励制定明确的规定。

自2005年以来,学校组织了本科生科研项目和内部的“挑战杯”复习工作,并通过科研奖励指导老师和学生积极参与学术科学技术活动,为开展大学生课外学术科技活动。

2007年,学校的科研部门介入,为从事创新和企业家精神管理和奖励的师生提供了更多的支持和政策偏爱。今年,学校首次在广东省“挑战杯”决赛中获得“冠军杯”,开创了技术创新的新局面。

,2009年,该学校凭借作品首次进入了“挑战杯”全国决赛。灵石学生的创新精神和创业精神在全国比赛舞台上得到了充分体现。从那时起,学校每年都进入全国决赛。

在2016年下半年,学校开始计划并举行“基准测试未来”访谈,这进一步营造了浓厚的学术氛围,激发了广州大学的创新意识和企业家意识。

从2018年开始,学校开始正​​式举行符合省级比赛标准的“挑战杯”学校竞赛作品展览,学校“挑战杯”竞赛新时代的序幕已经开始。学校建立了创新创业教育学院,开创了我校双重创新教育工作的新局面。

天空是大海尽头的海岸,而人造的山峰则从山脉到高处。

灵石员工不忘初心,稳扎稳打,不断深化学校人才培养模式的改革,坚持“教学,教学,本地化,应用型”的学校定位,“负责任,能力强,创新能力强”“这是人才培养和创新之花的目标,它不仅实现了当今百年历史的学校的美丽,而且照亮了学生明天的梦想。

强大的协同作用:建立机制,多维链接以收集创新和协同作用

岭南师范大学一向高度重视学生的创新和创业能力的培养,把大学生的科技创新活动作为加强素质教育和职工综合教育,促进素质教育的重要措施。大学生课外学术科技活动的规范化与制度化展开。

学校党委副书记黄大海说,学校以“创新和企业家精神”为动力,构建了包括纵向,纵向,纵向,多层面的多方面联系。研究,科学研究项目,攀登计划,学校级别的比赛和作品展示。“挑战杯”工作模式着眼于创建优秀学生的新品牌。

建立新的工作目标。结合创新与创业教育与专业教育在教学互动,学习与研究中的深度融合,学校形成了长效机制和完整的创新创业教育链,并建立了全面,三维的创新与创新体系。创业教育生态系统,以促进课程教学,整合了自主学习,加强实践培训,指导和协助的基础,每年培养一批具有创业意识,创新精神和创新创业能力的优秀学生。

确定新的工作策略。全面推进“一展两竞赛三通”的发展战略,即举办“挑战杯”校园作品展,抓好科研项目和“挑战杯”的建立比赛,并形成三个品牌的实践研究,科研项目和“挑战杯”比赛。永久性的创新教育系统用于对优秀学生进行基准测试,挑战比赛,专注于专业学习,与社会研究联系,竭尽全力增强巨大影响力,以高标准实现高质量并以新目标促进新成就。

为创新和企业家精神教育营造浓厚的氛围。实施“纵横联动-全方位多面”的“挑战杯”工作模式,激活创新创业氛围。每所中学都建立了创新和创业工作系统,将创新和创业思想带入小组日活动中,在课堂,学院和学校各级形成了三层指导,为内部和外部的创新和创业创造了良好的环境。学校,并实现合作教育。以一年一度的“挑战杯”比赛为载体,高水平,高水平,高标准地举办学校比赛,在学校举办大型作品展,“挑战杯”比赛训练场地被建造。学校还将“挑战杯”比赛纳入其日常教学计划,使其成为人才培养的重要组成部分,并根据获奖水平设立特殊学分。根据规定,在校期间获得省级“挑战杯”或以上奖项的大学生可以赚取同等学分并抵消部分罚款。据不完全统计,参加“挑战杯”省级以上比赛的学校有89人顺利通过了研究生入学考试。

在每个省级和全国性比赛开始之前,相关的学校领导主持了此次探险队,并组织了一支强大的团队和观察小组。“挑战杯”比赛的培养时间长,联系很多。从上一年的社会实践,科研项目,攀登计划,到学校竞赛的盛大开幕式,作品展示,学校决赛,再到盛大的颁奖典礼,它已成为一个校园。第二教室的亮点。领导层高度重视科学决策,目标明确,氛围浓厚,指导有力。这些都凝聚成强大的协同作用,这将有助于学校在“挑战”的道路上胜利地前进,永不前进!

广泛普及:广泛的覆盖范围,广泛的平台来推动创新

岭南师范大学党委书记刘明贵说,每年都有大量学生参加各种创新和创业技能竞赛,已成为衡量学校人才培养质量的重要指标。在当前新一轮技术和产业加速变化的全球背景下,创新和创业精神教育已被整合到人才培训中。岭南师范大学和全国所有大学将促进创新创业教育,努力培养优秀人才,为国家创新驱动发展战略服务。

在岭南师范大学,大学生的创新创业不是某些人或某些部门的事,而是全体师生的共同使命。尤其是近年来,在“新学者和新工人”建设的指导下,整个学校变成了一起努力的绳索。以第十五届广东省“挑战杯”比赛为例,学校共收到214份参赛作品,总参赛人数创历史新高。最终,有13项作品进入了省决赛,入围作品的数量进入了该省的前十名。

为了培养和推动更多优秀的学生科学技术作品,学校注重点,线和面的结合,并广泛构建平台,以允许更多的学生参加学术技术竞赛,例如“挑战杯”,并鼓励更多学生加入创新和创业浪潮。营造了浓厚的学生学术和技术活动氛围。首先是将大学生的创新创业教育与实践研究,学术论文,攀登计划,科学研究项目和翼展计划有机地结合起来,以形成实践科学研究和科学研究实践的良好局面,以便科学研究实践能够有效地与创新和创业教育保持一致。第二是千方百计创新“抗击未来”系列访谈活动,进行系统,规范的管理,不断鼓励大学生成为新的标杆和信标,成为学术水平,标定,和追求标准。第三是依靠大学生创新创业培训基地,为大学生创新项目,创业团队的研究,培训和孵化提供空间,促进创新创业项目的成功。同时,应整合政府,学校,企业及其他各方的创新创业教育资源,以吸引更多杰出的创新创业校友支持。第四是积极举办各种国家,省,市创新创业大赛,鼓励师生以多种方式参加竞赛,让学生自主选择创新创业方式,利用多元化的创新创业平台辐射新活力。学校发展的活力。

为了提高各种竞赛作品的质量,团委制定了“充分参与,充分联系,充分渗透”的发展战略。充分参与:与中学密切合作,在校园内大力举办展览会,加强对创新创业的促进,培养学生的创新创业意识;全面:以创新创业为主要内容,开展协作创新教育以“挑战杯”等主要活动为平台的新型人员机制,在动员会议,国防部署,物资打包,教练培训,赛前排练,动员等方面做得很好。创新和企业家精神;在整个过程中:“对未来进行基准测试”采访活动用作思想指导。大学生创新创业培训基地是培养人才的主要阵营。成立了班级创新和企业家精神委员会,以跟踪和实施创新和企业家精神的培养过程。

根据情况进行计划需要勇气,需要勇气来应对情况,并需要智慧来顺应潮流。

在“大众创业和创新”时代,大学应该怎么做?大学生应该怎么做?灵石的方法值得学习。“挑战的最终目标是培养优秀学生,使创新成为学生的成长习惯,并成为学校的教育品牌”,这是灵石人通过多年实践经验浓缩的经验。岭南师范大学怀着深厚的家乡情怀和崇高的责任感,将继续深化创新创业教育的改革,不懈努力,全面建设特色鲜明的高等师范大学,努力培养更加尊重科学,追求真正的知识和决心勇于进取,开拓创新的学生将通过创新使教育充满活力,并让年轻人因挑战而发光!

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